Tema: Doi fraţi
Scopul
A forma deprinderi de citire corectă, cursivă, expresivă A educa dragostea pentru lectură A educa dragostea şi respectul pentru cei apropiaţi A educa spiritul de ajutor reciproc A dezvolta vorbirea, imaginaţia, atenţia elevilor
Tipul
Lecţie combinată
Metode şi procedee
Conversaţia, povestirea, lucrul cu manualul, exerciţiul
Materiale
Fişe, joc, manualul
Desfăşurarea lecţiei
1 .Organizarea clasei
Conversaţie
- Cum înţelegi cuvintele:
Stimează pe alţii, dacă vrei să fii stimat.
- Ce zicători vă puteţi aminti pe această temă?
2. Verificarea cunoştinţelor
Conversaţie
- Ce numim text?
- Câte tipuri de texte cunoaştem?
- Care sunt ele?
Lucrul independent cu fişe
Elevii restabilesc ordinea fragmentelor din text. Apoi citim textul în ordinea cuvenită.
Povestirea textului
Elevii povestesc textul pe fragmente.
Primul elev povesteşte introducerea textului.
Al doilea elev va povesti cu ce a venit la tatăl său primul fecior.
Al treilea elev - al doilea fecior.
Alt elev povesteşte cu ce l-au supărat primii doi feciori pe tatăl lor.
Alt elev povesteşte cu ce a venit la tatăl său cel de al treilea fecior.
L-a bucurat al treilea fecior pe tatăl său? De ce?
Cum înţelegem expresia: „ Aţi trăit la umbra numelui meu”
Care este ideea principală din acest text?
Lucrul în caiete
Scoatem în caiete substantivele, verbele, adjectivele din ultima propoziţie din text.
3. Minuta fizică
4. Predarea temei noi
Pod de trecere
Poezia Elenei Farago „ Doi fraţi cuminţi”
Ce învăţăm din această poezie?
Anunţarea temei noi
*
Orice mamă este nespus de fericită când îşi vede copiii sănătoşi, cuminţi şi ascultători.Atunci când copiii de mici sunt educaţi să se respecte, să se iubească unul pe altul, să se ajute, aceste deprinderi ei le păstrează până la maturitate. Copilul care păşeşte drept de mic, nu se va abate de la drumul drept nici la maturitate.
La lecţia de astăzi noi vom citi lectura „Doi fraţi”
Citirea model de către învăţător
*
Conversaţie
*
- V-a plăcut acest text?
- Cine este autorul textului?
- Care sunt personajele din text?
- V-a plăcut comportarea lor?
- De ce?
5. Lucrul asupra textului
a) Citirea textului pe părţi
b) Conversaţie
- De ce fratele mai mare îi dădea grâul fratelui mai mic, fără ca acesta să ştie?
- De ce fratele mai mic îl ajuta pe cel mai mare?
- Cum înţelegeţi cuvintele „Cine face bine, bine găseşte,cine face rău, răul îl însoţeşte”.
c) Citirea în lanţ
d) Citirea selectivă
Citim cuvintele fratelui mai mare Citim cuvintele fratelui mai mic Citim introducerea textului Citim încheierea textului
e) Povestirea textului
6. Generalizare
Ce v-a plăcut în acest text?
Ce învăţăm din acest text?
9
Numai atunci când vom trăi în pace şi în bună înţelegere, atunci când ne vom ajuta unul pe altul şi ne vom stărui să facem lucruri bune, numai atunci vom aduce bucurie părinţilor, celor din jur şi nouă înşine.
7. Notarea elevilor
8. Temă pentru acasă
Imaginează-ţi că fiecare din cei doi fraţi au descoperit că dădeau grâul unul altuia pe ascuns. Alcătuiţi un dialog pe această temă.
